> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://blog.gonzaleztroyano.es/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # CursoA2030: Reto 03 // Sistema de indicadores de los ODS en la UPM - URL: https://blog.gonzaleztroyano.es/curso-agenda2030/reto03-sistema-de-indicadores-ods-en-upm/ - Published: 2025-05-23T16:16:54.000Z - Updated: 2025-05-23T16:17:42.000Z - Author: Pablo González Troyano - Tags: curso-agenda2030 Las preguntas planteadas en este reto eran las siguientes: > *¿\[L\]os indicadores están actualizados? ¿el sistema tiene muchos puntos en común con el conjunto de indicadores oficial de la ONU? ¿\[E\]stán todos los ODS cubiertos? ¿y las metas? En general, ¿me parece que el sistema aporta información relevante sobre la sostenibilidad en mi entidad?* ## Situación actual Como ya se ha comentado en los [anteriores](https://blog.gonzaleztroyano.es/curso-agenda2030/reto01-gobernanzaa2030-aytomad/) [retos](https://blog.gonzaleztroyano.es/curso-agenda2030/reto02-localizacion-ods-en-upm/) de este curso, la gobernanza en torno a los Objetivos de Desarrollo sostenible en la Universidad Politécnica de Madrid ([UPM](https://upm.es/?ref=blog.gonzaleztroyano.es)) no está ~~claramente~~ definida. Y, como resultado, los indicadores son difusos, en ocasiones desactualizados y los datos difícilmente reutilizables. Yéndonos a la última de las preguntas, el sistema **sí** aporta información relevante pero: - No es completa ni comprensible: - ¿Puedo hacer juicios con la información publicada? No: - Está bien saber [cuántos kWh](https://sostenibilidad.upm.es/produccion-fotovoltaica-upm/?ref=blog.gonzaleztroyano.es) se han producido en los paneles fotovoltáicos pero es muy difícil compararla con los [consumos globales](https://sostenibilidad.upm.es/consumos-upm/?ref=blog.gonzaleztroyano.es); menos hacerlo de forma automatizada. - E igual con la [Huella de Carbono](https://sostenibilidad.upm.es/huella-de-carbono-upm/?ref=blog.gonzaleztroyano.es): en la captura de pantalla del Power Bi se ve un descenso monumental (desde las \~15 mil tCO2e a unas \~3 mil tCO2e). Pero, ¿de dónde viene este descenso? ¡Es algo maravilloso! ¡Pero con los datos sobre la mesa sería aún mejor! - No está estructurada y actualizada: - En [este documento](https://sostenibilidad.upm.es/wp-content/uploads/sites/759/2021/03/Sostenibilidad-estudios-oficiales-UPM-2020.pdf?ref=blog.gonzaleztroyano.es) (¡con información de 2020!) hay unos preciosos gráficos que, si bien coloridos, no me aportan capacidad para extraer datos fuera de lo mostrado. - Por no hablar de las 23 páginas de tablas en PDF (un gatito llora cada vez que esto ocurre?) que si bien muestran los datos, no permite su tratamiento automatizado. - No permite la comparación con otras instituciones similares (¿otras universidades públicas?). ¡Esto está fatal! No es por la competición, pero si la Universidad X destaca en un ODS respecto a las demás, quizá hay margen para compartir experiencia y conseguir entre todas mejorar. Pinta bien, ¿verdad? ## Propuesta de mejora No todo va a ser quejarse, ¿verdad? No, por supuesto que no. Las críticas han de ser lo más constructivas (y comprensivas) posible. Como hemos visto, la UPM tiene mucho margen de mejora, y aquí propondré algunas cuestiones que considero interesantes. Hay [cierta](https://www.mendeley.com/catalogue/58c7d154-a23a-3d34-8f8f-73221db384b4/?ref=blog.gonzaleztroyano.es) [literatura](https://doi.org/10.1080/03075079.2024.2386625?ref=blog.gonzaleztroyano.es) [científica](https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2185774?ref=blog.gonzaleztroyano.es)[\[1\]](#fn1) que [trata](https://www.researchgate.net/profile/Remmer-Sassen/publication/336235902%5FStructural%5Fkey%5Ffactors%5Fof%5Fparticipatory%5Fsustainability%5Freporting%5Ffor%5Funiversities/links/62dfa7cc9d410c5ff3627178/Structural-key-factors-of-participatory-sustainability-reporting-for-universities.pdf?ref=blog.gonzaleztroyano.es) [el](https://doi.org/10.3390/su11195302?ref=blog.gonzaleztroyano.es) [tema](https://doi.org/10.3390/su13010089?ref=blog.gonzaleztroyano.es), pero, lamentablemente, la mayoría se centra en la función docente de estas instituciones; y/o no propone posibles colecciones de métricas que puedan servir para valorar la consecución de los objetivos. Que, ciertamente, la docencia es una *pata* crítica, pero también hay que abordar la gestión y administración diaria de las universidades, así como la gobernanza en la implemetación de políticas de ODS. --- 1. Sinceramente fastidioso que *papers* generados en universidades públicas, que además han recibido fondos públicos adicionales (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR), 2018 FI\_B 00655) cueste 48 euros... [↩︎](#fnref1) También encontramos clasificaciones públicas como el *[University Impact Rankings 2024](https://www.timeshighereducation.com/impactrankings?ref=blog.gonzaleztroyano.es)* de *Times Higher Education*. Además, la [metodología es pública, ](https://the-ranking.s3.eu-west-1.amazonaws.com/IMPACT/IMPACT2024/THE.ImpactRankings.METHODOLOGY.2024.pdf?ref=blog.gonzaleztroyano.es)por lo que puede servir de base para otros desarrollos de metodologías más globales y/o adecuados a la casuística de las universidades públicas en España. Por último, la [CRUE ](https://www.crue.org/que-es-crue/?ref=blog.gonzaleztroyano.es)(Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas) tiene un grupo de trabajo ([comisión](https://www.crue.org/proyecto/comision-agenda-2030/?ref=blog.gonzaleztroyano.es)) para la Agenda 2030\. Considero que debe ser desde este grupo desde el cual se proponga una metodología concreta y técnica para la medición de las actividades y la consecución de objetivos. Algo similar a lo que se ha generado en el Grupo de Trabajo de Evaluación de la Sostenibilidad Universitaria (GESU) de Crue-Sostenibilidad una herramienta para el diagnóstico del rendimiento de las universidades en este aspecto ([aquí el informe](https://www.crue.org/wp-content/uploads/2024/05/20240523-InformeSostenibilidadUni2023.pdf?ref=blog.gonzaleztroyano.es)).